Atividade Presencial

Atividades realizadas pela Turma 1 no encontro presencial do dia 22/09/2009:

Clique nos links para visualizar/salvar os arquivos.

Suze e Eneida

Lucivane, Adriana e Elena

Tânia Suely

Maria Luiza

Maria Luzia

Neusa Aparecida

Symara

Paula e Suzala

Lista de Vídeos

Na atividade de hoje iremos utilizar o vídeo como recurso didático.
Escolha um dos vídeos abaixo. Crie uma proposta (detalhada) para exploração do vídeo em sala de aula e compartilhe com os colegas.
Vamos lá?

Links de vídeos para a atividade presencial:

Incentivo à Leitura
http://www.youtube.com/watch?v=ASdHSmNGUoU

Recomeçar... (Carlos Drummond de Andrade)
http://www.youtube.com/watch?v=JCfpmzqN6L4

Ler devia ser proibido

http://www.youtube.com/watch?v=iRDoRN8wJ_w

O Caderno (Toquinho)
http://www.youtube.com/watch?v=dFb1jKEzER0

O Rei Leão - O Ciclo da Vida
http://www.youtube.com/watch?v=YO3NEhIz-Ws

Amizade (Cebolinha e Cascão)

http://www.youtube.com/watch?v=ywRj7H0yndo

Celulares em sala de aula (Reportagem - Fantástico)
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1127374-7823-ADOLESCENTES+E+CELULARES+VIRAM+DUPLAS+INSEPARAVEIS,00.html

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Módulo 1 - Tecnologia na sociedade, na vida e na escola - Atividades

Módulo 1 – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Objetivo: Refletir sobre o papel do professor e da escola frente a presença das tecnologias em sala de aula

Atividades - Parte 2

Período: 22 de setembro a 05 de outubro/2009

Atividade 4 – Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais
Escolher um vídeo da TV Escola do seu interesse observando questionamentos, debates e propostas de atividades que possam ser utilizadas em sala de aula. Digite o roteiro em um editor de texto citando: nome, resumo, duração e tipo de vídeo (documentário, entrevista,...), área de conhecimento e nível envolvidos (fundamental/ médio) e aponte suas propostas para utilização do mesmo em sala de aula. Salve o arquivo como “seunome_ativ4” e envie para o ambiente eProinfo em Biblioteca – Material do Aluno – tema Atividade 4 – subtema TV Escola.

Atividade 5 – Aprendizagem significativa e o uso de TIC no trabalho por projetos
Faça uma pesquisa envolvendo uma experiência de trabalho por projeto, realizada no contexto da escola. Esta pesquisa poderá ser feita via Internet ou contato (entrevistas, observação, leitura de artigos ou livros) com professores. Considere, nesta pesquisa, algumas características do projeto: tema, conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes, tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros. Organize e documente as informações pesquisadas, elabore uma análise sobre os dados pesquisados usando o editor de texto.

Salve o documento como “seunome_ativ5”. Poste o arquivo desta atividade no ambiente eProinfo em Biblioteca - Material do Aluno, tema Atividade 5, subtema “Pesquisa_Projeto”. Acesse as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca - Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.

Atividade 6 – Divulgando Pesquisa “trabalho por projetos” (encontro presencial)
Os resultados e a análise das pesquisas sobre "trabalho por projetos" deverão ser divulgados entre os participantes da turma. Organize a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando slides (no máximo 4) ou outra forma que achar mais conveniente. Traga sua apresentação (caso digital, salve o arquivo em um CD ou pendrive) para mostrar no encontro presencial.

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Atividade 7 – Reflexão da Aprendizagem
Reflita sobre sua trajetória de aprendizagem e registre no Diário de Bordo.

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Módulo 1 - Tecnologia na sociedade, na vida e na escola - Atividades

Módulo 1 – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Objetivo: Refletir sobre o papel do professor e da escola frente a presença das tecnologias em sala de aula

Atividades - Parte 1

Período: 08 de setembro a 21 de setembro / 2009

Atividade 1 - Quem sou (Presencial)
Cada cursista deverá relatar “Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de texto” levando em consideração os seguintes pontos de reflexão: Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno? Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento? Desenvolvo uma prática interativa com os alunos? Ouço suas idéias? Aprendo com os alunos? Com os colegas? Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê? Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?

Salvar o arquivo com o “nomedadupla_ativ1” e compartilhar com os colegas enviando para a Biblioteca – Material do Aluno – tema Atividade 1 – subtema “Quem sou” no ambiente eProinfo.

Fiquem atentos!!! Para salvar o arquivo, recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.

Atividade 2 – Refletindo sobre a identidade do Professor e sua própria aprendizagem e a escola diante desse novo panorama da sociedade/ tecnologia na escola (a distância)
Vamos refletir sobre as preocupações e expectativas do professor sobre o uso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem e o papel da escola no panorama desenhado pela presença das tecnologias?
Para embasar nossas discussões, vamos ler a entrevista do Prof. Antonio Nóvoa, os textos “Aprendizagem continuada ao longo da vida” do Professor José Armando Valente , “As sereias do ensino eletrônico” dos Professores Paulo Blikstein e Marcelo Zuffo , "O Professor e sua formação" da Professora Maria Umbelina Caiafa Salgado e assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia .

Leve em consideração as seguintes afirmações:

“É difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais complexo do quefoi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade. Hoje, os professores têm que lidar não só com alguns saberes, como era no passado, mas também com a tecnologia e com a complexidade social, o que não existia no passado. Isto é, quandotodos os alunos vão para a escola, de todos os grupos sociais, dos mais pobres aos ricos, de todas as raças e todas as etnias, quando toda essa gente está dentro da escola e quando se consegue cumprir, de algum modo, esse desígnio histórico da escola para todos, ao mesmo tempo, também, a escola atinge umaenorme complexidade que não existia no passado.” (Antônio Nóvoa, 2001)

"[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento". (Dowbor, 2001).

Acesse no eProinfo, o Fórum Educação e Tecnologia para registrar sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.

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Caso exista dúvidas na navegação do ambiente eProinfo, acesse o Manual do Cursista eProinfo.

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Atividade 3 – Tecnologias na Escola (a distância)
Fazer um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos que elas são utilizadas. Clique no Formulário Diagnóstico que deverá ser preenchido, salvo como “seunome_diagnostico” e enviado para o ambiente Material do Aluno – tema Atividade 3 – subtema “Diagnóstico”.